Inteligencias Múltiples

Inteligencias MÚLTIPLES

 Howard Gardner

creó el modelo de las Inteligencias múltiples publicado en 1983. En el acentúa que el ser humano posee varias inteligencias en vez de una sola como tradicionalmente se identifica con el IQ o cociente intelectual.También cuestionaba la validez de determinar la inteligencia de un individuo al administrar la prueba en un sitio fuera de su entorno.

Inteligencia 

•   No sólo se reduce a lo académico sino que es una combinación de todas las inteligencias.

•  La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación

•  Ser hábil en el deporte o en las relaciones humanas implica unas capacidades que  por desgracia, no están seriamente contempladas en los programas de formación académica

¿A QUE NOS AYUDAN?

•   Descubren las potencialidades que tienen los adolescentes  De esa forma, puede entender a  la sociedad y  adaptarse  a situaciones de reto.

•     Las inteligencias múltiples destacan que los adolescentes pueden ser  inteligentes en diversas formas.

•          Nos ayudan a entender los comportamientos de los adolescentes

• Una vez identificadas las diversas inteligencias, ayudara a los adolescentes a tomar decisiones  en su futuro 

1.   Inteligencia Interpersonal. 

  Esta inteligencia nos permite entender a los demás,  es un complemento fundamental de todas las inteligencias, ya que no sirve de nada si obtenemos las mejores calificaciones, pero elegimos mal a nuestros amigos. La mayoría de las actividades que a diario realizamos dependen de este tipo de inteligencia por ejemplo la capacidad de manejar las relaciones humanas, la empatía con las personas, el reconocer sus motivaciones, razones y emociones que los mueven.

§  Docentes 

§  Psicólogos

§  Sacerdotes 

1.   Inteligencia Intrapersonal. 

    Permite formar una imagen precisa de nosotros mismos en este cambio de la niñez a la adolescencia, también nos permite poder entender nuestras necesidades y características, así como nuestras cualidades y defectos es fundamental esta inteligencia para entender el ¿Qué me está pasando? Y nos ayuda al control del carácter.

§  Psicólogos

§  Terapeutas

1.   inteligencia corporal  o kinestésica. 

  Los adolescentes que desarrollan esta inteligencia tienen la capacidad de utilizar su cuerpo para resolver problemas o realizar actividades, mismas que ayudaran en este cambio a relajarse y tomar las cosas con calma para ellos emplean actividades como el deporte y el baile.

 §  Modelos

 §  Futbolistas 

1.   Inteligencia lingüística. 

   Gracias a esta inteligencia los adolescentes pueden expresar sus sentimientos. Y pueden lograr que los conflictos a los que se enfrentan en esta etapa se resuelvan con mayor facilidad. Existe mayor producción de oraciones gramaticales y capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras

 §  Periodistas

 §  Novelistas

1.   Inteligencia musical. 

  Esta inteligencia puede ayudar a los adolescentes a mejorar su actitud, aprovechando su tiempo en actividades productivas.  Esta actividad debe ser estimulada para desarrollar todo su potencial, ya sea para tocar un instrumento o para escuchar una melodía con sensibilidad. Existe buena percepción y producción musical también capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos.

 §  Compositores

 §  Músicos

1.   Inteligencia lógica matemática.

  Esta inteligencia hace uso de los números en forma efectiva, en los adolescentes es muy común el déficit en esta inteligencia provocando malas notas y una pelea con esta asignatura. Esta inteligencia consiste en el razonamiento,  cálculo  y lo  lógico matemático.

              §  Profesor       

              §  Economistas    

   §  Químicos         

1.   Inteligencia Espacial.  

   Para algunos adolescentes es más fácil aprender cuando el profesor explica con diagramas, cuadros sinópticos o cualquier material visual. Ya que tienen una memoria amplia y posen la capacidad de retener los esquemas en su cabeza.

 §  Pilotos                                 

 §  Marinos                       

1.   Inteligencia Naturalista.

         

En 1995, esta inteligencia se añadió. Por lo tanto, antes se                    hablaba de los 7 tipos de inteligencia de Gardner

Este tipo de inteligencia es utilizado al observar y estudiar la naturaleza. Los biólogos son quienes más la han desarrollado. La capacidad de poder estudiar nuestro alrededor es una forma de estimular este tipo de inteligencia, siempre fijándonos en los aspectos naturales con los que vivimos.

  §  Biólogos

               §  Agricultores 

Proyecto San isidro

Proyecto San Isidro

El recorrido inició a las 8:00 am del día viernes, al llegar al rancho "El Pardo" nos dieron una plática sobre el Proyecto San Isidro que se encuentra a cargo de la Sra. Alejandra Caballero y de la familia en sí. , pudimos notar el tipo de construcción que hacen para no afectar el medio ambiente. La Srita encargada nos explicó las diferentes técnicas de construcción, como por ejemplo los muros de paja con repello y los pisos de tierra con barniz. Asimismo tocó temas como el uso de los baños secos y todo el proceso que requiere la composta para así poder servir como abono y restaurar los suelos, posteriormente nos llevaron a una cabaña que al igual que la anterior se había construido con los materiales antes mencionados.

 El señor Francisco nos explicó como se ha ido desarrollando el proyecto desde sus inicios y nos invitó a formar parte de este proyecto. Seguido de esto fuimos a dar un recorrido por el bosque, el señor Paco nos puso como ejemplo la caída de agua en diferentes tipos de suelo explicándonos las características de cada uno. También pudimos medir la temperatura del suelo y darnos cuenta que no es la misma cuando cuidamos el suelo y cuando no, el señor Paco muy amable nos explicó como el ser humano ha ido afectando el suelo esto en una maqueta muy representativa.

Tocó el turno de ir al Instituto de Educación Integral Magdalena Cervantes, en este los niños nos dieron un recorrido muy interesante empezando por la huerta que ellos mismos trabajan, ahí nos explicaron cómo es el proceso de siembra, que deben remover las camas de tierra, y una vez más nos hablaron de los baños secos y cómo funciona la caca composta. Nos explicaban que se necesita ser más ecológicos y no gastar la descarga de aproximadamente 10 litros de agua sustituyéndola por aserrín para así cerrar el ciclo en el que la naturaleza nos da elementos para vivir y nosotros se lo regresamos,  consecutivamente nos hablaban de lo bueno que es ser pieza activa en ese propósito ecológico, La Directora Paty nos mostró un video en el cual los alumnos expresan lo bien que se sienten por formar parte de este proyecto. Paty nos explicaba que esta escuela busca desarrollar una educación integral en la que se mezclen la convivencia consigo mismo, con el medio y con los demás. Además de trabajar las competencias que permiten a los niños desarrollar la capacidad de pensamiento razonado. También nos comentaba  de las expectativas de la sociedad, es decir, de los padres de familia, los cuales en ocasiones se muestran en descontento porque esta práctica de campo, trae consigo como que el alumno regrese a casa  con un menoscabo  en la higiene que por naturaleza se espera de la escuela. Para finalizar las actividades nos ofrecieron una rica comida vegetariana la cual se cocina con los vegetales que se cosechan en la huerta.

Como conclusión este viaje me gustó mucho ya que nunca había escuchado sobre el baño seco y me intereso mucho ver la motivación que tienen los niños para trabajar en el campo, es interesante ver como la vida en otro contexto puede ser muy remunerable en cuanto al aprendizaje significativo poco común, en este contexto los niños se preocupan por la cosecha y no por salir más temprano de clase es decir hacen niños dedicados a alcanzar un objetivo, creando metas a corto, mediano y largo plazo ya que como nos comentaba la Directora ellos piden la continuación en el nivel de secundaria. Siento que son estos proyectos los que hacen que los alumnos logren una educación integral y así aprendan a que el contacto con el medio ambiente es fundamental ya que este nos brinda muchos elementos para subsistir 

El Principito

Este libro está dirigido a las personas adultas, sobre todo para aquellas que están involucradas en la educación de un menor, para hacer conciencia del método de enseñanza que se debe utilizar desde el hogar.

Este libro nos indica que en la etapa de la niñez, se adquiere el mayor número de conocimiento, ya que el infante imita todo lo que ve, por tener una amplia capacidad de aprendizaje y retención del mismo, por lo tanto se entiende, que con esta capacidad de la que hablamos, tanto puede aprender e imitar cosas buenas, de la misma manera las cosas malas, mismas que serán repetidas por el infante con naturalidad.

El niño, a diferencia de las personas adultas, es inocente, así que será mucho más fácil para los padres, o incluso para los docentes inculcar en los menores buenos hábitos, aprovechando su pureza e inocencia, por todo lo anterior, la mente del niño se verá en conflicto, al tratar de entender la vida compleja de un adulto, ya que aunque la vida es simple, los adultos contamos con una inmensa capacidad para complicar nuestra vida lo más posible, pero los adultos que rodean al infante, principalmente los padres, deberán hacer que el menor tenga una infancia en su mayoría feliz, dando las bases necesarias para una buena educación y una formación integral. 

Conforme el menor va creciendo, va formando el camino de su conocimiento en la vida, así que deberá recibir las herramientas necesarias, de los adultos a su alcance para discernir ese conocimiento, pero, sin llegar a la sobreprotección, pues esto les causara un grave conflicto, que a medida que su vida avance, le traerá terrible consecuencias, por eso es importante notar que el niño deberá recibir de los adultos en cuestión únicamente las herramientas, él tendrá que construir su propio conocimiento.

Cabe señalar, que cada niño es diferente, por lo tanto como maestros debemos estar conscientes de esta característica del alumnado, y al comprenderlo, buscar la forma de lograr la atención, en general, y en el caso concreto de cada niño, y así, estar en total sintonía con el alumno para lograr un aprendizaje significativo.

Es claro, que por lo anterior, el docente debe estar en constante innovación de los métodos de enseñanza, pues así como cada niño es distinto, por obviedad cada generación es distinta, y así, si no se da la actualización y la innovación los métodos de enseñanza se convertirán en obsoletos y por lo tanto no se logrará la transmisión del mensaje al alumno.

Tal como se muestra a lo largo de la obra, los niños estarán expuestos en el transcurso de su vida a cosas buenas y malas, es decir, a ejemplos positivos y negativos, por lo que es muy importante, que con esa formación integral de la que se habla, impartida en casa y reforzada por la docencia, el niño consiga las herramientas necesarias para poder diferenciar lo bueno de lo malo, y que aun de las cosas negativas de la vida, él logre sintetizar algún aprendizaje positivo o de crecimiento personal, valorado claro, desde su corta edad.

Todo lo anterior es importante, pues cuando el pequeño crezca, tendrá que emprender su camino solo, por lo tanto, es necesario que este niño que será adulto cuente con las habilidades, capacidades y aptitudes para tener una vida exitosa, pues él tendrá que hacer un compendio de anécdotas y de este, tomar aquellas que le brindaron un aprendizaje, ya sean buenas o malas, pues al final, su versión adulta, será el resultado de todo lo vivido desde su infancia. Así que, los docentes deberán dejar en el menor un legado de responsabilidad, basto, para que el menor aprenda a asumir las consecuencias de sus actos, y esto no le ocasione mayor problema en la edad adulta.

En una pequeña parte de la obra, ejemplifica, como es importante no reprimir la creatividad del menor, y claro, prestar atención a todas las muestras de iniciativa que el niño haga, pues en esta etapa se están desarrollando sus capacidades y habilidades, y obvio es que si estás son reprimidas por ignorancia o por falta de atención, el menor tendrá un futuro trunco o alguna habilidad frustrada.

A manera de conclusión, se debe prestar la mayor atención posible al infante, esta atención deberá emanar del hogar y reforzarse en la escuela, por lo tanto será necesario, hacer conciencia en los padres de familia de este punto. Lo que este mundo necesita no es mayor castigo a los hombres, sino mejor educación para los niños.